Kennisbank Basisvaardigheden

Kies een vaardigheid

Verfijn uw selectie

Kies uw profiel:

Trefwoorden index
nieuwsbrief banner

Documenten met trefwoord: docenten

  • pdf

    Dertien doelen in een dozijn. (2006, te downloaden)

    Referentiekader voor taalcompetenties van docenten in het Nederlandse taalgebied.

    > lees verder
  • pdf

    Docentengids leesbevordering

    In de eerste levensjaren wordt de basis gelegd voor lezen en leesplezier. Kinderen die van jongs af aan zijn voorgelezen, zijn gemotiveerder om te leren lezen, blijken taalvaardiger te zijn, begrijpen teksten beter en hebben meer succes op school dan kinderen die niet of heel weinig zijn voorgelezen. Aandacht voor boeken, lezen en voorlezen in de kinderopvang en op school is dan ook van grote betekenis.

    > lees verder
  • pdf

    Leesbevorderings folder

    In opdracht van Stichting Lezen en het Steunpunt taal en rekenen mbo voert CINOP een project uit voor leesbevordering in de opleidingen Pedagogisch Werk in de kinderopvang (PW) en Onderwijsassistent (OA). In deze factsheet leest u wat het project precies inhoudt en hoe scholen hier hun voordeel mee kunnen doen.

    > lees verder
  • pdf

    Dertien doelen in een dozijn. (2006, te downloaden)

    Referentiekader voor taalcompetenties van docenten in het Nederlandse taalgebied.

    > lees verder
  • pdf

    Docentengids leesbevordering

    In de eerste levensjaren wordt de basis gelegd voor lezen en leesplezier. Kinderen die van jongs af aan zijn voorgelezen, zijn gemotiveerder om te leren lezen, blijken taalvaardiger te zijn, begrijpen teksten beter en hebben meer succes op school dan kinderen die niet of heel weinig zijn voorgelezen. Aandacht voor boeken, lezen en voorlezen in de kinderopvang en op school is dan ook van grote betekenis.

    > lees verder
  • pdf

    Docentengids leesbevordering

    In de eerste levensjaren wordt de basis gelegd voor lezen en leesplezier. Kinderen die van jongs af aan zijn voorgelezen, zijn gemotiveerder om te leren lezen, blijken taalvaardiger te zijn, begrijpen teksten beter en hebben meer succes op school dan kinderen die niet of heel weinig zijn voorgelezen. Aandacht voor boeken, lezen en voorlezen in de kinderopvang en op school is dan ook van grote betekenis.

    > lees verder
  • pdf

    Leesbevorderings folder

    In opdracht van Stichting Lezen en het Steunpunt taal en rekenen mbo voert CINOP een project uit voor leesbevordering in de opleidingen Pedagogisch Werk in de kinderopvang (PW) en Onderwijsassistent (OA). In deze factsheet leest u wat het project precies inhoudt en hoe scholen hier hun voordeel mee kunnen doen.

    > lees verder
  • pdf

    Leesbevorderings folder

    In opdracht van Stichting Lezen en het Steunpunt taal en rekenen mbo voert CINOP een project uit voor leesbevordering in de opleidingen Pedagogisch Werk in de kinderopvang (PW) en Onderwijsassistent (OA). In deze factsheet leest u wat het project precies inhoudt en hoe scholen hier hun voordeel mee kunnen doen.

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder
  • pdf

    EDAM - EDucation Against Marginalisation - Final report

    > lees verder